PENSAMIENTO - MEMORIA - CONOCIMIENTO

ACTIVIDADES PARA LA MEMORIA

Tras leer varios artículos publicados por dicho blog, podemos afirmar que el desarrollo de memoria infantil es un asunto crucial para no solo para el futuro, sino para el momento presente y recuerdos pasados. Además, también podemos decir que los cuidadores principales (padres, madres o similares) ejercen un papel fundamental en la contribución de dicha estimulación.

Tal es así que, nos gustaría conservar algunas ideas para trabajar el desarrollo de la memoria.

Siendo conscientes de que dicho trabajo será más efectivo cuanto más atractivo resulte, recogemos algunas ideas que se proponen en la web.

Cómo es mi habitación

Consiste en pedir a los niños y niñas que dibujen de memoria planos sencillos de su habitación, de la clase, etc. Dónde se encuentran las puertas y las ventanas, el encerado, la cama...También se les puede pedir que, después de observar una habitación, intenten recordar el lugar que ocupa un determinado objeto.

Escuchar cuentos

Para este ejercicio, tendremos que elegir algún cuento divertido o cercano a los pequeños. Se trata de narrarles el cuento y luego tendrán que dibujar las secuencias de memoria. También se les puede enseñar objetos incompletos, o partes de un objeto conocido, para que identifiquen a qué objeto corresponde.

¿Qué has hecho hoy?

Esta actividad puede ser idónea para integrarla en la rutina familiar.

Consiste en preguntar a los niños al final del día ¿qué han hecho hoy? Además, les podemos pedir que lo narren de forma cronológica, e incluso otros días distintos a ese.

Fuente: hacerfamilia.com (https://www.hacerfamilia.com/ninos/juegos-divertidos-ejercitar-memoria-20200608111547.html)

Montse López. Profesora de Educación Infantil del Colegio Guadalaviar

Tras las clases y el temario sobre la memoria hemos sacado una serie de actividades que la ejercitarían:

ELEMENTOS BÁSICOS DE LA COGNICIÓN

 

A través de esquemas o mapas conceptuales- esto haría que los niños tuvieran un "recordatorio" visual de una serie de cosas, como por ejemplo, el que hemos visto en clase del animal, el perro y las distintas razas de perro. A su vez crearía una organización mental en el niño, sintetizando información y sería más fácil después que se acordarán.  

Un ejemplo creado e imaginado por nosotras mismas sería hacer un esquema de los distintos tipos de animales vertebrados e invertebrados, poniendo los tipos de cada uno de ellos (vertebrados: mamíferos, réptiles, peces etc) con ejemplos de cada uno y los mismo con los invertebrados

Esto ayudaría a los niños a la hora de memorizar la información o recordarla y a su vez la amplitud del conocimiento

LA ESCALERA DE LA METACOGNICIÓN

En la clase del 21 de marzo hablamos a cerca de la escalera de la metacognición. Tras esta sesión, decidimos investigar y buscar materiales útiles y prácticos con una visión más a largo plazo (futuras prácticas educativas).

Por medio de la investigación afirmamos que una de las utilidades es conocer en qué puntos del aprendizaje están nuestros alumnos, y asegurar que no se "estanquen" en los primeros peldaños. Además, con ello aseguramos la importancia de este tipo de tareas ya que permite establecer conexiones importantes entre contenidos aprendidos, lo cual facilita la permanencia y el uso del aprendizaje.

Entre los recursos que nos gustaría conservar para futuras prácticas, encontramos:

Enlace a recursos de Drive